2015年，吉林农业科技学院电气与信息工程学院与上海智翔集团联合成立鼎利学院，开启了校企合作人才培养的新篇章。如今，毕业生就业质量逐年提升，用人单位对毕业生都给予了高度评价，校企深度合作成为推动学生高质量就业的新模式。

校企‌共谋人才培养新策略

信息类产业发展速度快、技术更新迭代频繁，怎样解决人才培养与行业发展紧密对接的问题？与其纸上谈兵，不如问需企业，电气与信息工程学院积极探索校企合作新模式，与上海智翔集团联合成立鼎利学院，深入研究“新工科”政策及企业需求双重引领下的人才培养新策略、新模式，在计算机科学与技术、软件工程、网络工程、电子信息科学与技术、电气工程及其自动化、数据科学与大数据技术等六个专业实施校企联合培养。通过走访调研，校企双方确立了“引入标准、依托基地、承接项目、混合学习”的方式，施行“以学生为中心、产出为导向”OBE理念下的信息类产业人才校企交互衔接培养策略，解决了“课程内容与职业标准对接”“教学过程与生产过程对接”“毕业证书与职业资格证书对接”“职业教育与终身学习对接”等实际问题，为校企合作长期稳定发展打下了坚实基础。

校企联动促进人才新发展

结合企业需求，鼎利学院确立了“2.5+1.5”的人才培养合作模式，前5个学期以学校专任教师为主，企业工程师为辅学习基础理论和基本技能、仿真项目案例；后3个学期以企业工程师为主要参与，以企业真实项目为载体的项目化教学模式。学院更在实践中不断优化课程体系，强化课程建设，‌将企业的实际操作技能融入教学内容，采取问题导向、案例驱动、任务驱动的反向教学设计思路设计小组研讨、协同任务、章节测试、综合性作业等，课程内容更贴近行业实际，教学方法更灵活多样。为了提高学生创新能力，学院设计了“四阶段”驱动训练，分阶段组织开展理论学习、实验实习、能力训练、就业实习，形成互相支撑、互相促进的良性循环。多年来，六个专业学生承担省级及以上创新创业项目121项，荣获省级以上学科竞赛奖百余项。

学院更加大力度打造过硬双师团队，利用企业资源优势，学院引进企业实践团队、引入企业项目实例，提高了专业教师的应用实践能力，更通过企业的平台，了解学习了行业最新应用技术，师资共享模式不仅丰富了教学内容，‌还提高了教师的实践能力和教学水平。‌通过校企双方的共同努力，教师队伍的“双师型”占比提升至90.09%，‌“双师型”教师团队成为学院人才培养的重要支撑。‌

校企合作带动就业质量新提升‌

经过近年来的探索与实践，电气与信息工程学院在校企合作人才培养方面取得了显著成效，得到了社会各界的广泛认可和好评。2022届软件工程专业毕业生张熙隆在鼎利学院的学习时光里，深度沉浸于校企合作所带来的丰富资源与前沿教育中。在课程设置方面，鼎利学院紧密结合行业需求，为学生们提供了包括微服务、分布式框架、分布式系统在内的一系列专业课程。张熙隆通过系统地学习，不仅掌握了扎实的理论基础，还在实践课程和项目中积累了宝贵的经验。在国际客服中心管理系统中，张熙隆与团队成员共同攻克了大数据吞吐量数据高并发难题，极大地提升了自己的实践能力和问题解决能力。毕业后，张熙隆顺利进入了小米集团工作。初入职场，张熙隆就凭借在鼎利学院所学的前沿科技知识和熟练的实践技能，迅速适应了工作岗位。在负责系统运维过程时，他运用所学的Web渗透技术，高效地完成了任务。在参与系统架构方案中，张熙隆凭借出色的团队协作能力和创新思维，提出了高可靠性的分布式系统架构方法，得到了领导和同事的高度赞扬。用人单位对张熙隆给予了充分的肯定，领导评价他是一位“专业素养高、工作态度认真、具有创新精神的优秀员工”。同事们也对张熙隆的能力和为人赞不绝口，认为他在工作中总是能够积极主动地承担责任，为团队带来正能量。在毕业近两年的时间里，张熙隆凭借自己的努力和出色表现，获得领导与同事的一致好评。

多年来，吉林华微电子股份有限公司、恩梯梯数据（中国）信息技术有限公司、吉林智明创发软件有限公司、浙江捷昌线新驱动科技股份有限公司等数十家企业与学院建立起来了长期稳定的合作关系，就业质量逐年提升，优秀校友层出不穷。用人单位对毕业生的专业素养及实践能力给予较高的评价，对毕业生总体满意度达97.37%。

展望未来，电气与信息工程学院将持续深化校企合作：优化培养方案，迭代课程体系，推动理论实践双驱动人才培养，提高就业竞争力；根据地方农业经济发展趋势，明确学科交叉融合方向，探寻多方合作，寻求“产学研”融合契机；在科教融合、产教融合的过程中，打破学科壁垒，寻找应用于农业的有效途径，打造自身特色。‌在新的征程上，‌学院将继续携手企业共同书写人才培养的新篇章！